Sede: Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, 28 de junio de 2008
Temas del día:
- Actualidad del Taller Mexicano
- El Educador de Calle
Actualidad del Taller Mexicano:
Ante la presencia inicial de compañeras y compañeros que asistían por primera ocasión, dimos lugar a un espacio de presentación y planteamiento general sobre la construcción y actualidad de esta iniciativa.
De manera general, se habló de que éste, es un espacio de intercambio donde son posibles los aportes y el diálogo de las diferentes perspectivas en la búsqueda de reflexionar sobre la labor educativa que realizamos.
El Educador de Calle:
En lluvia de ideas, se trabajó sobre las limitantes y facilitadotes que el grupo ubicaba ante la realidad actual de las y los educadores de calle.
Limitantes:
-Ausencia de profesionalización
-Falta de recursos materiales/humanos
-Diferentes posturas políticas
-Desarticulación institucional
-Falta de políticas públicas
-Poco reconocimiento al educador
-Resistencia al cambio por parte de las redes sociales
-Desconocimiento de Marco Teórico
-Frustración, cansancio
-Bajos salarios
-Excesiva operatividad
-Asistencia social (hacer por hacer)
-Estructura vertical con la institución
Facilitadotes:
-Generar conocimientos y socializarlo
-Compromiso social
-Articulación institucional
-Conceptualización en común
-Formación académica
-Diálogo interdisciplinario
-Enfoque humanista
-Contacto directo con la población
-Espacios de intercambio entre educadores
-Diferentes recursos que hay sobre el tema
-Reconocimiento por parte de la población
-Capacidad de adaptación
-Ausencia de política pública que criminalice
Reflexiones finales:
-Dificultad para pensar en los facilitadotes
-En muchos de los facilitadotes se hace evidente una aspiración más que un elemento con el que se cuente actualmente
-Buscar la posibilidad de traducir en acciones concretas (cotidianas), los facilitadotes para ir un poco sobre la impresión contundente que las limitaciones (cotidianas) nos plantean
-Importante poner en la mesa el concepto de profesionalización