Los participantes del encuentro intercambiaron experiencias y metodologías que ayudaron a entender más sobre la complejidad de los fenómenos que se desprenden del trabajo de calle, con la realización de 6 talleres.
El día viernes 26 de noviembre, los coordinadores de los talleres presentaron las conclusiones, que en equipo, formularon a través de responder a una serie de preguntas generadoras de debate. (1)
De manera general concluyeron que los talleres sirvieron para “crear nuevas formas de comunicación y metodologías”. Y en lo particular que reconocer al callejero como sujeto y no como objeto de derechos es un objetivo que, según los talleristas, se logrará si se trabaja más en calle para entender “su idiosincrasia”, pero sobre todo para no frenar la participación del callejero, así como también, evitar el asistencialismo y el autoritarismo para poder conocer las necesidades reales de las personas en situación de calle.
En cuanto aspectos metodológicos dijeron que aprovechar la tecnología para el intercambio de experiencias con otras organizaciones es un rubro que hay que reforzar, así como la constancia y regularización de los encuentros. A pesar de la dificultad que hubo con las traducciones simultáneas de idioma, los participantes concluyeron que los talleres sirvieron para empezar a sistematizar la información y fortalecer las redes para hacerlas más visibles.
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1) ¿Quiénes son las personas con las que trabajamos? (taller 1) ¿Qué nos ha enseñado el contacto con los niños y jóvenes que ocupan las calles? (taller 2) ¿Cómo hacer para integrar los saberes y las necesidades de los educadores en las organizaciones? (taller 3) ¿Cómo generamos conocimiento para construir metodologías e innovar en el trabajo de calle? (taller 4) ¿Cómo integrar la participación de la población callejera en la construcción del oficio de educador de calle? (taller 5) ¿Cómo reforzar la Red Internacional de Trabajo de Calle? (taller 6)
